孩子出現(xiàn)分離焦慮時，首先需對孩子進(jìn)行安撫，給予心理治療，亦告訴孩子上學(xué)目的，家長需在孩子放學(xué)時親自接寶寶，讓孩子、家長和幼兒園均有個適應(yīng)過程，這樣對孩子分離焦慮的產(chǎn)生和緩解有較大幫助。與幼兒園老師溝通亦是較重要環(huán)節(jié)，在家時需與孩子講解，學(xué)校有較多有趣的人、有趣的事，讓孩子抱有好奇心。 孩子在三歲左右大多會送到幼兒園，有的較早一些，兩歲半即送到幼兒園托管班，此時孩子由于平常在家過度依賴父母，突然讓孩子到一個新環(huán)境，陌生環(huán)境去適應(yīng)，而父母又不在身邊陪伴，較多孩子在剛上幼兒園時出現(xiàn)分離焦慮。孩子表現(xiàn)為不愛上學(xué)、上學(xué)后出現(xiàn)明顯哭鬧不易緩解、家長不在時不睡覺，或出現(xiàn)其它異常反應(yīng)。