對(duì)于多動(dòng)癥的兒童來(lái)講，管理和教育一直是非常大的困難。應(yīng)該是更嚴(yán)格的管理，要有底線、原則，在家中的管理應(yīng)該更注重方式方法，有相對(duì)比較明確的計(jì)劃，按照計(jì)劃去執(zhí)行該做的事情。如果不發(fā)生意外的情況，盡可能不去輕易的改變。如兒童因?yàn)樽⒁饬Σ患校赡軟](méi)有辦法長(zhǎng)久的安靜的做一件事情，尤其是作業(yè)，對(duì)于不太感興趣的課程可能會(huì)更困難。在這種情況下，建議家長(zhǎng)對(duì)兒童的作業(yè)進(jìn)行分塊，大概在10-20分鐘左右完成以后可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。所以對(duì)于多動(dòng)癥兒童的管理，更多的強(qiáng)調(diào)獎(jiǎng)罰分明，要有合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度，但是對(duì)于錯(cuò)誤的行為也應(yīng)該及時(shí)的糾正。