孤獨(dú)癥患兒的核心問(wèn)題是社交障礙，治療以社交為中心，提升社交能力，同時(shí)提升認(rèn)知、語(yǔ)言認(rèn)知和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。國(guó)際上主流的治療方法有幾十種，非主流有幾百種、上千種，近幾年比較推崇以家庭為中心的在自然環(huán)境中的康復(fù)，所以家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)幫助患兒，具體如下： 1、小年齡時(shí)期：進(jìn)行面對(duì)面、眼對(duì)眼的互動(dòng)，需要被患兒關(guān)注，覺(jué)得與人玩耍開(kāi)心。進(jìn)行親子互動(dòng)，如撓癢、吹泡、舉高，用夸張的姿勢(shì)、動(dòng)作、表情吸引注意，同時(shí)加強(qiáng)認(rèn)知； 2、幼兒園時(shí)期：進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)答，可以使用社交繪本、角色扮演、情景演練進(jìn)行訓(xùn)練； 3、學(xué)齡期：觀察患兒在學(xué)校的困難，通過(guò)細(xì)節(jié)進(jìn)行幫助。家長(zhǎng)可以幫患兒找優(yōu)質(zhì)玩伴，進(jìn)行小組活動(dòng)和訓(xùn)練以及想法解讀，告訴患兒玩伴為何高興或不高興。孤獨(dú)癥患兒的情緒控制相對(duì)較弱，需要進(jìn)行情緒把控，緩解緊張焦慮的情緒，更好地適應(yīng)社會(huì)生活，而不引發(fā)行為問(wèn)題，擾亂規(guī)則。