孩子因語(yǔ)言表達(dá)和理解能力不及成人，出現(xiàn)聽(tīng)力問(wèn)題時(shí)不易被察覺(jué)，如果孩子出現(xiàn)以下情況，需引起重視： 1、呼之不應(yīng)：有時(shí)要重復(fù)說(shuō)幾次孩子才能聽(tīng)到，或在交流時(shí)要重復(fù)說(shuō)幾遍才能聽(tīng)懂； 2、說(shuō)話聲音比以前明顯提高：因聽(tīng)力出現(xiàn)下降，孩子自己聽(tīng)不到自己的聲音，所以會(huì)不由自主地增大說(shuō)話音量； 3、看電視時(shí)會(huì)不自主地將聲音調(diào)大。 根據(jù)不同年齡階段對(duì)聲音的反應(yīng)可以幫助判斷孩子是否存在聽(tīng)力異常，如從出生到1個(gè)月，對(duì)聲音有驚動(dòng)反應(yīng)，但要排除較強(qiáng)震動(dòng)的聲音，如較大關(guān)門(mén)聲。1-3個(gè)月，寶寶眼睛與頭部有偏向聲音定位意識(shí)，3-6個(gè)月寶寶可以較好地形成對(duì)聲音的定位反應(yīng)，對(duì)聲音感興趣，但害怕怒聲，6-9個(gè)月的寶寶對(duì)聲音有敏銳的定位反應(yīng)，會(huì)朝向聲音傳來(lái)的方向，9個(gè)月到1歲，會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言做出反應(yīng)。1-1歲半會(huì)按聲音指令做出簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，1歲半到2歲，能按聲音指令名稱選擇具體的事物，2-3歲能明白物體的功能，接受更多的指令，如跳、吃、戴帽子等。如經(jīng)過(guò)反復(fù)地觀察，在相應(yīng)的年齡階段不能對(duì)聲音做出相應(yīng)的反應(yīng)，要懷疑是否存在聽(tīng)力障礙，需要就診?？崎T(mén)診檢查聽(tīng)力。此外，1歲半甚至2歲沒(méi)有言語(yǔ)能力，也需要進(jìn)行聽(tīng)力檢查排除是否存在聽(tīng)力問(wèn)題。