入園第二天龍龍就和他的班主任老師過(guò)了一招。
那天早晨，我們走了以后，龍龍哭鬧打滾，老師使勁抱住他，龍龍就恨恨地對(duì)她說(shuō)：“我要咬你，”老師說(shuō)：“看哪塊肉好就咬吧，你咬我，我也咬你，看誰(shuí)咬得過(guò)誰(shuí)�！饼堼垱](méi)招了，只好說(shuō)：“我不咬了!”過(guò)一會(huì)兒，龍龍眼珠一轉(zhuǎn)說(shuō)：“放我下來(lái)，我不哭了�！崩蠋焺偹砷_(kāi)他，他就往門(mén)口沖了過(guò)去。老師這回抱住他，就再也不放了。下午接孩子時(shí)，老師跟我詳細(xì)敘述此事，讓我回去安撫一下龍龍。那次以后龍龍就總說(shuō)老師厲害，怕她，不愿去幼兒園，我心里也犯嘀咕：老師這么厲害怎么辦?后來(lái)幾天我總是不到4點(diǎn)就接孩子回去。有一天中午我來(lái)到幼兒園，看見(jiàn)老師正抱著一個(gè)孩子坐在床邊，靜靜地哄著，滿(mǎn)臉的慈愛(ài)。我頗受感動(dòng)，我想，這是一個(gè)富有愛(ài)心的老師，把孩子交給她應(yīng)該放心了。
轉(zhuǎn)眼，龍龍進(jìn)園一晃兩個(gè)月了，變化挺大。首先就是禮貌用語(yǔ)多了，與人說(shuō)話(huà)總是帶個(gè)“請(qǐng)”字，做了錯(cuò)事馬上就說(shuō)“對(duì)不起”。第二，開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)心大人了，主動(dòng)給別人端茶端水，還經(jīng)常拿著抹布東擦擦西抹抹，勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了。第三，自理能力也有了進(jìn)步。穿脫衣服、吃飯、收拾玩具、大小便都自己來(lái)，讓家長(zhǎng)省了不少心。第四，幼兒園的集體生活鍛煉了孩子的交往能力。入園頭兩周龍龍哭鬧的時(shí)候，老師為了分散他的注意力，就給他布置了任務(wù)：每天認(rèn)識(shí)幾個(gè)好朋友，還要叫出他們的名字來(lái)。所以第二周他就能說(shuō)出十幾個(gè)同班小朋友的名字，而且說(shuō)都是自己的好朋友，頗讓我吃驚。
孩子越來(lái)越適應(yīng)幼兒園的生活，作為家長(zhǎng)，一顆懸著的心總算可以慢慢地放下來(lái)了。
幼兒園迎新年親子活動(dòng)這天，我和他爸爸都去了，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)孩子們坐成一排，半圓形，跟著教英語(yǔ)的老師上示范課。我進(jìn)去找了半天，一溜小朋友都差不多，經(jīng)別人指給我，才看見(jiàn)龍龍，沖他招了招手，龍龍喜出望外，臉上漾出喜悅，因?yàn)樵谏险n，所以又使勁忍著不笑出來(lái)，隨后有點(diǎn)不好意思地低下了頭，安心地跟著上課了。
上完課，老師開(kāi)始組織家長(zhǎng)們一起參與親子游戲：踩氣球、背沙包、搶凳子等。家長(zhǎng)和孩子們一上場(chǎng)，都沒(méi)大沒(méi)小、玩瘋了，滿(mǎn)場(chǎng)爭(zhēng)搶、跑跳，氣氛很是熱烈。
做完親子游戲，大家剛剛坐定，老師從外面推進(jìn)來(lái)一個(gè)大蛋糕，把活動(dòng)推向高潮。大家搶著吃蛋糕，非常熱鬧、喜慶，臉上洋溢著新年的歡樂(lè)氣氛。孩子們吃得滿(mǎn)嘴滿(mǎn)臉都是奶油，一個(gè)個(gè)興高采烈，嚷嚷著：“我還要!我還要!”家長(zhǎng)們也很融洽，一起說(shuō)說(shuō)笑笑，互相交流，很快就熟悉起來(lái)。 活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束后，大家?guī)е履甑南矏偤蜐M(mǎn)足依依不舍地互道再見(jiàn)……
王曉春點(diǎn)評(píng)：
孩子在幼兒園所受到的集體教
育，是家庭無(wú)法給予的，在幼兒園，孩子會(huì)學(xué)會(huì)與同齡人交流、交往，學(xué)會(huì)與人合作，享受集體活動(dòng)的喜悅和幸福。特別是現(xiàn)在的孩子，都是獨(dú)生子女，他們更需要幼兒園的教育，雖然開(kāi)始時(shí)可能不習(xí)慣，但過(guò)了適應(yīng)期后，孩子所得到的好處不可估量。
做一個(gè)理智的家長(zhǎng)。很多孩子剛
入園的時(shí)候都會(huì)鬧，孩子一鬧，家長(zhǎng)心一軟，就不去了�？墒�，過(guò)不了這一關(guān)，后面麻煩更大。如果這樣三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)拖到上小學(xué)，那么上學(xué)就會(huì)給孩子造成極大的挫折感，孩子可能就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
不要偏信孩子的話(huà)。有些孩子回
家說(shuō)幼兒園老師不好，家長(zhǎng)就相信，這是比較輕率的。家長(zhǎng)需要經(jīng)常和幼兒園進(jìn)行溝通，或者多做些調(diào)查，如果真如孩子所說(shuō)，可以和幼兒園方面進(jìn)行溝通或換家幼兒園。
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